1、在教学过程中，更大限度发挥学生自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。 由于教学内容非常贴近学生的实际生活，教师应充分利用学校的教学资源，让学生进行采访，并用英语描述学校的教师。 【篇二】 Unit2教材分析 教材简析 本单元重点学习有关星期课程安排和周末活动的表达方法。
2、教学过程设计 Warm－up（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。
3、我讲的内容是PEP小学英语五年级上册Unit 3 PartA的第一课时Lets Learn部分。我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开我的说课。一．说教材 1 . 教材内容 我所讲的是（PEP版）五年级上册Unit 3 PartA的第一课时Lets Learn部分。
4、Unit 1 MY NEW TEACHERS 第一课时 教学目标与要求 能听、说、认、读，并理解本课的五个新单词：young， heavy， old ， funny， kind；能掌握句型：Who’s your…？ What’s he /she like？ 并能在具体的语境中运用；培养学生热爱、尊敬老师的情感。
1、我老是遇到这些令人烦恼的事，朱丽雅的朋友忘了我们要来，都渡假去了，真倒霉！真倒霉！啊！铃声。我们一起坐马车到车站去吧！”利维森非常恼火。他气呼呼地说：“这一两站我不会来找你们。我还得回去找那群年轻人，看看能不能赢回点儿钱。再见，柏斯德少校。再见，布兰爱尔先生。
2、很多人都会建议你去上英语提高班，其实不论做什么事，都要靠自己！对自己要有信心，只要你做到了这一点，即使是你自己自学，也会有很大的提高的！这里我只给你些学习英语的建议吧，英语一共就分那么几大块，作文、听力、阅读。
3、浇灌着成功的花朵开放。 你的欢笑飞扬在赛场， 为班争光数你最棒。 跑吧，追吧 在这广阔的赛场上， 你似骏马似离铉的箭。 跑吧，追吧 你比虎猛比豹强！ 8． 也许你心里忐忑不安，我们的心里早已热血沸腾。 昔日，长长的跑道上， 留下了你深深的足迹。
我讲的内容是PEP小学英语五年级上册Unit 3 PartA的第一课时Lets Learn部分。我主要从教材、教学方法、教学流程和板书这四个方面来展开我的说课。一．说教材 1 . 教材内容 我所讲的是（PEP版）五年级上册Unit 3 PartA的第一课时Lets Learn部分。
我说课的内容是《义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）》五年级上册第四单元《What can you do？》A 部分第一课时。教材简析 本套教材强调了学生的兴趣、经验，能结合实际，贴近生活。这些特点在本单元中更是得到了充分的体现。
英语说课稿范例1 各位老师：大家好！让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂，是我最大的愿望，让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。多年来，我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天，借此平台，希望各位老师指导我的说课，使我更快的成长。
以下是 整理的《小学生英语说课稿范文5篇》相关资料，希望帮助到您。 小学生英语说课稿范文 说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。
【篇一】小学生英语说课稿范文 教材分析 说课地内容是牛津版小学英语5B地Unit 8，这个单元地核心内容是周末活动情节。本单元和Unit 4地What does he/she usually do on Sundays？He/She usually …有一定联系，通过周末活动引出本单元地四会内容和昆虫名称。
【篇三】小学生英语说课稿范文 说教材： 教材内容 本节课是人教版小学英语 PEP 教材四年级上册 Unit 2 My schoolbag 中的第四课时，内容包括P.B Let’s learn Let’s chant 两部分。
1、东莞市小学英语人教版PEP对话课完整流程 东莞市小学英语的对话课普遍采用的是东莞市教研员张凝老师的莞式“skeleton”教学法，这是一种基于文本和插图内在逻辑关系的骨架文本教学法。
2、今天，我说课的内容是《pep小学英语》五年级下册Unit4 第三课时A Read and write， Pronunciation。我的说课将采用“四说一写”的说课模式。 一说课程标准，二说教材，三说教法学法，四说教学过程。最后写简要板书设计。理论根据将贯穿在以上流程中。 说课程标准。
3、PEP小学英语三年级第三单元第二课时教学设计 （Unit 3 Let’s paint （2） Let’s learn & Let’s do ）Objectives：1） Words： blue， green， yellow， red， purple （学习关于颜色的单词：blue， green， yellow， red， purple。
4、英语字母教学作为英语学习的基础，是小学英语教学中重要一环，学好26个字母对以后单词的学习起着至关重要的作用。因此，在学习字母阶段，我们要利用一切可利用的资源，创设情境，让学生和字母交朋友、做游戏.字母教学要从音、形、意和书写上下功夫。
5、教材介绍 2024版人教版PEP小学英语（三年级起点）三年级上册是由人民教育出版社出版的，该教材已经由国家教材委员会专家委员会审核通过。作为小学英语学习的起始阶段，本教材注重培养学生的英语学习兴趣和基础语言能力，通过丰富多样的教学内容和活动设计，帮助学生逐步掌握英语听、说、读、写的基本技能。
但都能形成个人的风格。思维导图的这15条技法中，关键词是最重要的一部分，因为思维导图只记录关键词，如果关键词选择不正确，思维导图所要表达的信息就不准确了，要想学会全面总体的分析信息，你需要学会观察出信息当中哪部分是它们的关键部分，并搜索到它们的关键点，也就是关键词。呵呵 你可以参照那本书的目录来嘛。
Oliver，中文译为“奥洛夫”，性别：男，国籍：加拿大，封面登场：六年级上册。 Zhang Peng，中文名“张鹏”，性别：男，国籍：中国，登场：三年级下册至六年级下册。 Robin，中文译为“罗宾”，发明者：Mr. Wu（吴一凡的爷爷），属性：机器人，登场：五年级上册至六年级下册。
Thereisa___inthemountain？forest森林What’snearthemountain？Thereisa___.lake湖泊lakeThereisalakelake.riverriver河流flower花Whereistheflower？It’sonthegrass.grass草What’sinthenaturepark？Thereis___inthenaturepark.Let’sfindout.比较第一幅图片和其它三幅图片，找出不同点。
改一般疑问句就是把be动词提前，例句：ThereisaLakeintheforest（改一般疑问句）isthereaLaKeintheforest。
《新概念英语》：侧重于语法、词汇和阅读的全面培养，旨在培养学习者全面的英语能力。《PEP小学英语》：更加侧重于语言的直观感受和实际运用，通过丰富的视听材料帮助小学生掌握基础英语知识。总结：《新概念英语》更适合成人或青少年进行系统性的英语学习。
起点，难易程度不同 人教版SL英语是新起点英语，一年级起点小学英语，一年级至六年级学习；人教版PEP是三年级起点小学英语，三年级至六年级学习。表示的含义不同 SL版——指的是人教最新出版的（新版的意思）；PEP代表人教出版社，是人教版的一个分支。
1、语法的准确性 精通PEP英语的学习者，在语法的运用上会更加准确。他们会深入了解并正确运用英语的时态、语态、词性等基本语法知识，同时也能够理解和运用更为复杂的句型结构。这种对语法知识的准确把握，使他们在书面表达和口语交流中能够更准确地传达信息。
2、复习阶段任务紧、时间短，如果整天就是让学生读读背背，进行简单的机械记忆，很容易让学生产生疲劳，因此，减轻学生的疲劳感很重要。复习中要注意机械操练与意义练习相结合，听、说、读、写几种形式应交替进行。
3、PEP英语与新概念英语的主要区别如下：适用对象和基础要求：PEP英语：通常作为学校教材使用，适合大多数学生的英语学习进程，对基础要求相对灵活。新概念英语：适合英语基础较好的学生，通常在完成其他基础英语课程后进行学习，对语法、时态等方面有更高的要求。
4、记得在学PEP四年级下册第3单元《Is this your skirt？ 》。备课时我设计了一个课堂作业：给出了六个人形图片，在不同的身体部位都标有不同的衣服名称及不同的颜色，要求每组完成一个。学生很感兴趣，在此基础上又进行了拓展，课堂效果很好。在学习六年级上册第3单元将来时态时，学生对将来时的时间把握不够准确。
5、【设计思路】：这一环节虽然简单但很重要，学英语不只是跟着读、背就行了，特别是到了小学高年级段要学会思考，学会带着问题去学习，主动学习，而不是被动接受。
6、Where is the cinema，please？请问，电影院在哪 27 Im going to visit my grandparents this weekend.我准备在这个周末看望爷爷奶奶 28 What’s you hobby？你的爱好是什么？29 I like collecing stamps.我喜欢收集邮票。